Поиск по каталогу.
Контакты
Адрес :
г. Одесса,. 6-й км Овидиопольской дороги. ТВЦ "6-й Элемент".
Tел./факс :
(048)772-57-86
E-mail :
[email protected]




"Кращий вчитель" Пшеничка про своє семінарі в Гарварді і те, чому світ заздрить Україні

Недавня перемога принесла пану Паулю визнання і премію в 100 тис. Грн. Наступний етап - вже міжнародний фінал конкурсу в Дубаї. Але перед цим - чимало цікавих зарубіжних поїздок, проектів і уроків.

Depo.ua поспілкувався з обдарованим вчителем про секрети його методики, семінарі в Гарварді, відвідуванні великого адронного коллайдера і величезний потенціал України, про який зараз знають далеко не всі.

ЇЗДИЛИ З УЧНЯМИ ДО НІМЕЧЧИНИ, ПОЛЬЩІ, Індонезія

- Пане Пауль, що на конкурсі Global Teacher Prize Ukraine виявилося найважчим для вас?

- Мабуть, завдання розповісти за п'ять хвилин про свою методику. Це був експромт, ми до нього не готувалися. П'ять хвилин - дуже мало, але за цей час треба було розповісти головне. В принципі, впорався непогано (посміхається).

- У чому ж особливості вашої методики?

- Вона дуже різноманітна. Звичайно, є свої хитрощі, але людина зі сторони може не зрозуміти, в чому різниця. У мене такий предмет, що можна легко показати цікаві досліди. Щоб учнів зачепило, їм захотілося в усьому розібратися.

Я глибше пояснюю, для чого потрібно знати певну тему, де це використовується в літакобудуванні, машинобудуванні, повсякденному житті. Все ж користуються смартфонами і комп'ютерами. А всі ці гаджети працюють на технологіях, які розробили фізики.

- А після уроків у вас робота з проектами.

- Так, і це вже добровільно.

- Розкажіть, які проекти можуть створити п'яти - шестикласники, у яких знань ще зовсім мало.

- Придумати проект можна навіть для першого класу або дитячого садка. Наприклад, роздаєте всім шматки фольги. Завдання - зробити кораблик, який зможе плавати. А потім - конкурс, який кораблик витримає найбільшу вагу. Визначили трійку лідерів і відразу ж з'ясували, чому так.

Або ж можна змайструвати літачки і подивитися, чий довше буде літати. Це найпростіші приклади, я ж їх придумав дуже багато.

З організатором премії Зоєю Литвин

- Учні працюють виключно тому, що їм цікаво?

- Є завдання, які цікаво слухати навіть викладачам в університеті. Але мотивує не тільки це. Перед дітьми відкриваються цікаві можливості. Наприклад, у нас є конкурс Малої академії наук, де школярі представляють свої проекти. У минулому році мій учень взяв перше місце з приладом, який дозволяє бачити потоки повітря навколо руки, обличчя, палаючого сірника. Ця оптична система може бути корисною в машино - і літакобудуванні.

Він виграв конкурс і поїхав з цим проектом в Естонію. З іншими учнями їздили в Німеччину, Польщу, Індонезію ... Тобто, у дітей формується інноваційне мислення, і потім вони роблять дуже цікаві речі.

НАВЧИВСЯ ЖИТИ БЕЗ ДОРОГО ОБЛАДНАННЯ

- Читала, що ваші учні працюють в Microsoft. А в яких ще культових компаніях?

- У Лейденському університеті, в лабораторії Белла в США, де працює багато нобелівських лауреатів. У Прінстоні, Гарварді, Стенфорді, лабораторії імені Фермі, де знаходиться найбільший американський колайдер. В інститутах, де займаються лікуванням раку, наприклад, в Філадельфії ...

- Можна сказати, що талановиті люди виїжджають з України?

- Ні, не можна. Багато залишається. Наприклад, в Чернівцях працює шість докторів наук, деякі - в ранзі професорів. І це мої учні.

- Але чимало інтелектуальної еліти таки їде.

- Люди їдуть туди, де можуть знайти застосування своїм талантам. Буде шкода, якщо вони залишаться і підуть торгувати милом. Ось, наприклад, серед засновників Apple один українець. А не поїхав би, ні iPhone, ні Mac не було б.

- Що має робити держава, щоб все-таки зупинити цю хвилю?

- Створювати для цих людей можливості ефективно працювати і отримувати гідну оплату. В американських університетах, якщо вченому потрібен навіть дуже дорогий і рідкісний прилад, його куплять буквально через три дні. У нас це може зайняти півроку, а можуть і взагалі не купити, тому що немає грошей.

- Для ліцею вам вдалося знайти хороше обладнання?

- Я б так не сказав. Але я навчився з цим жити - якщо чогось не вистачає, ми йдемо в університет. Зараз, можливо, я виграю конкурс Громадських ініціатив, куди подав проект з бюджетом в мільйон гривень. Якщо так, чернівецькі педагоги матимуть можливість закупити обладнання. І ми з дітками будемо працювати на сучасному обладнанні, а не на позавчорашньому.

- Ну, телескопи у вас принаймні є?

- Шкільний телескоп хтось із батьків привіз з Німеччини. Це дешевий апарат. Але можливо нам передасть телескоп Українська астрономічна асоціація. Я говорив з ними, і вони можуть допомогти.

До речі, зараз і держава виділяє кошти. Пішло рух, тому що гроші направили до місцевих бюджетів. Інша схема розподілу грошей може дати хороші результати.

У Гарварді ДВІРНИК ПРИБИРАЄ ЛИСТЬЯ ПИЛОСОСОМ

- Global Teacher для Вас не перший конкурс. Розкажіть про перший масштабний змаганні, в якому брали участь.

- Перший масштабний - це конкурс від Intel Education Academy, в якому я брав участь в 2004 році. Взяти участь мене загітували учні. Я вагався, а вони мене переконали.

- І в кінці кінців ви перемогли ... За умовами конкурсу учасники читали лекції для різних груп. Як вважаєте, чому тоді вразили?

- Оригінальністю. Їх дуже цікавить оригінальність. Наприклад, досліди. Начебто все просто, але щоб пояснити, треба довго думати. Лекції були і для викладачів, і для керівників команд (учасники приїхали з 42 країн), і менеджерів компаній.

Корпорація Intel шукає талановитих людей, які можуть щось придумати. А я розповідаю, як можна готувати таких людей. У них в Портленді 30 тис. Працівників, все - з науковими ступенями. Але при цьому вони повинні бути здатні придумати щось нове, інакше компанія почне пасти задніх. У Штатах дуже серйозно ставляться до пошуку методик, талановитих людей.

- Це був ваш перший візит в США?

- Ні, вперше я поїхав за рік до того на запрошення Гарвардського університету на семінар для аспірантів.

- Як про вас дізналися американці?

- Від учнів. Деякі з них працюють в крутих лабораторіях, беруть участь в наукових семінарах. Тому вони мене і порекомендували.

- Які враження залишилися від Гарварда?

- Враження почалися вже з вулиці. Була осінь, опале листя. На дворі ходив двірник і його прибирав, але не віником, а величезним пилососом. По всій території стоять дуже старі будівлі - навчальні корпуси, астрономічна обсерваторія ...

У лекційних аудиторіях дуже багато дощок, які піднімаються і опускаються в три ряди. В кімнатах для семінарів варто овальний стіл, всі сідають біля нього, викладач теж. Підключають комп'ютери до системи, починають спілкуватися, для зручності є дошки і проектор.

Дошки розміщені і прямо в коридорі. Ось, стоять двоє студентів у такої дошки, щось виводять ... Люди там дуже допитливі, а до викладача можна звернутися в будь-який момент, навіть увечері.

Бібліотеки при американських університетах дуже багаті, працюють цілодобово. Там підвіконня м'які, як дивани. Можна читати книги лежачи. Підходиш до полиці, береш будь твір. А ось поставити книгу назад - вже справа бібліотекаря. Адже все має бути на своєму місці.

Якщо студенту потрібна книга, а в бібліотеці її немає, співробітник відразу ж дзвонить в інші бібліотеки. Її знаходять, пересилають поштою і відразу роздруковують ...

До речі, в 2003-му я був не тільки в Гарварді, а й в Прінстоні, в університеті Лос-Анджелеса, лабораторії імені Фермі - величезному технопарку біля Чикаго. Загалом у мене було дев'ять перельотів.

- Чула, що американські технопарки виробляють незабутні враження ...

- Так, це просто тисячі гектарів, обнесених огорожею. Там природа, бігають звірі, а посеред всього стоять лабораторії, корпусу, де живуть люди. Страшенно цікаво.

- І великий адронний коллайдер ви теж бачили.

- Так, поїздку організувала Мала академія наук, я був там з групою вчителів фізики. І двоє моїх учнів їздили - так їх нагородили за успіхи в академії.

Складається враження, ніби потрапив на іншу планету. Це найскладніший прилад в історії людства - такі технології з'являться навколо нас через п'ять чи навіть десять років. Там дуже цікаві і розумні люди, можна посидіти в їдальні і з ними поспілкуватися. А територія величезна - одні ворота виходять до Швейцарії, а інші - до Франції. Щоб все подивитися, треба брати велосипед.

В УКРАЇНІ РОБЛЯТЬСЯ КОЛОСАЛЬНІ РЕЧІ

- Чим вражали школи різних країн?

- В Європі зазвичай приміщення шкіл добре обставлені, просторі. У школи може бути оранжерея і сад, як в Чехії. Є кухня, де діти вчаться готувати. У Швеції кожна школа має промисловий центр, де можна отримати більш 10 спеціальностей. Верстати роботизовані, стоять по мільйону доларів.

У Швеції дуже спокійні діти, вони не шумлять. Можуть не слухати, займатися своїми справами, але заважати не будуть.

В Індонезії дуже розвинені різьблення по дереву, кістки, каменю, шиють дуже добре. В азіатських країнах може бути 70 учнів в класі і повна тиша. І це не жорстка дисципліна, вони так виховані. Соромно прийти непідготовленим на урок. Не те, що вони бояться, що вчитель поставить двійку. Просто так не прийнято.

- А українській школі є чим пишатися?

- По-перше, у нас дуже хороша система освіти. Вона краще європейської, я можу це точно сказати. А з американської взагалі нічого порівнювати. Я б на місці наших керівників не так активно шукав ключ до успіху за кордоном. В області точних наук діти у нас точно підготовлені краще. Буває, українські школярі на міжнародних конкурсах молодше інших на рік-два, але змагаються на рівних. Нам іноді заздрять представники інших країн. Кажуть: "У вас якась дуже дивна система, якщо дає такі результати". Нема чого нам чолом бити.

У нас дуже високий рівень освіченості. Виїжджаючи за кордон, наші люди швидко прогресують, заробляють багато грошей. На Заході таке гарну освіту не всі отримають.

- Але за рівнем розвитку ми до Заходу не дотягує ...

- У цьому ви помиляєтеся. У нас є атомні станції, а це дуже високий рівень. Ми можемо будувати кораблі будь-якої конструкції. У нас найбільші турбіни в світі, виробляються і будуються власні літаки, а це привілей лише 5-6 країн. А ще - потужна космічна галузь. Наприклад, ракетно-космічний комплекс "Зеніт" - єдиний екологічно чистий комплекс в світі. У нас колосальні речі робляться.

- При цьому ВВП і рівень життя все одно посередній.

- Нас губить корупція, нечесність. У нас багато талановитих людей, які не знаходять собі застосування, або яких обійшли неталановиті люди просто завдяки зв'язкам. На Заході люди дуже напружено працюють, тому що їм дихають в спину інші. Домагаються великих результатів. У нас якість управління не дуже висока, через це все розвивається повільно.

Але деякі галузі у нас на прекрасному рівні. Наприклад, ми входимо в десятку найбільших експортерів зброї. Але чомусь їздимо по світу, просимо, щоб зброя дали нам. А наші люди самі можуть його зробити. Дивні речі відбуваються.

ЙДЕМО З УЧНЯМИ У ГОРИ, ДИВИТИСЯ НА НЕБО

- Свого часу українці були в кроці від Нобелівської премії з фізики. У нас і зараз залишається кілька потужних шкіл. Як вважаєте, дадуть нам Нобелівку в майбутньому, або зараз наука навпаки в занепаді?

- Ніхто нам нічого не дасть. Ми можемо тільки самі її заробити. Так, у нас був академік Лев Ландау, який працював в Харківському інституті. Його звідти вигнали, бо він занадто строго ставив студентам оцінки, і він поїхав на Росію. Там заробив Нобелівку.

Був фізик Георгій Шарпак, який емігрував до Франції. Теж отримав Нобелівку, а його детектори зараз стоять на колайдері в Швейцарії. Люди досягають успіху, але не у нас. Ми могли б отримати Нобелівку, але комусь не вистачило обладнання, а кому-то привезли його на півроку пізніше. Дуже багато залежить від того, як швидко людина може просуватися в своїх дослідженнях. Тут все можуть вирішувати дні.

- У 2005-му на вашу честь назвали планету. Дивіться на неї в телескоп?

- Малу планету, яку у нас частіше називають астероїдом. "Моє" небесне тіло має розмір 2 на 6 кілометрів. Є автоматичні системи, які стежать за цими об'єктами, тому що вони можуть зіткнутися з землею. Їх відкривають, спочатку привласнюють номер, а потім чиєсь ім'я. Щоб побачити мою планету, треба мати дуже сильний телескоп: на це здатні лише професійні та дуже дорогі автоматизовані системи, які працюють без участі людей.

- В цілому разом з учнями спостерігаєте за нічним небом?

- У місті через вогнів це побачити важко. Але буває, йдемо в похід, беремо телескоп. Особливо добре спостерігати за зірками в горах.

Але не тільки за зірками. Те, що написано в підручнику, цікаво перевірити на практиці. Наприклад, у вершини Говерли вода кипить вже не при 100 градусах, а при 93. Тому їжа готується довше. Біля підніжжя - за півгодини, а тут треба буде година чекати.

- У вас вже є внуки? Цікавляться фізикою?

- Так, дві внучки. Одна вже працює, правда, не фізиком, а менеджером. Хоча вона мала дві бронзові медалі з фізики на міжнародних конкурсах. А друга ще вчиться в п'ятому класі. Коли я готую якісь досліди, із задоволенням дивиться і допомагає. Може, і вийде.

- Ви будете представляти Україну в міжнародному фіналі Global Teacher Prize в ОАЕ. А які поїздки заплановані у вас на найближчий час?

- Наступного тижня поїду в Естонію. В рамках Global Teacher Prize було два конкурси, за перемогу в конкурсі глядацьких симпатій мене нагородили поїздкою до Естонії. Це освітню подорож, дуже цікаво, адже я ніколи не був в цій країні.

Наступного року поїду в Сербію і до Відня на міжнародний конгрес з фізики. У Відні буде спілкування з австрійськими вчителями, екскурсії в університети.

З командою в Штутгарті

- Такі поїздки оплачує держава або ви звертаєтеся до спонсорів?

- Держава фінансує рідко, але іноді платить Мала академія наук. Наприклад, за державний рахунок в цьому році їздили в Штутгарт. А так, шукаю меценатів.

У чому ж особливості вашої методики?
А в яких ще культових компаніях?
Можна сказати, що талановиті люди виїжджають з України?
Що має робити держава, щоб все-таки зупинити цю хвилю?
Для ліцею вам вдалося знайти хороше обладнання?
Ну, телескопи у вас принаймні є?
Як вважаєте, чому тоді вразили?
Це був ваш перший візит в США?
Як про вас дізналися американці?
Які враження залишилися від Гарварда?